Met filosofiespellen kun je als leerkracht, (groot)ouder, kindercoach of kindertherapeut met kinderen mooie filosofische gesprekken hebben en écht contact maken. Je vraagt het kind naar hoe hij of zij denkt over de wereld en hoort zo wat er in het kind om Lees meer.
50 filosofische vragenkaartjes die de start zijn voor een goed gesprek en kinderen vanaf 6 jaar lekker aan het denken zetten! Zo kun je als leerkracht, (groot)ouder of therapeut mooie filosofische gesprekken hebben met kinderen en ècht contact maken. Je v
Met serieuze en minder serieuze opdrachten brengt het spel Hikes spelers met elkaar in verbinding. Het zet je bovendien aan het denken en brengt je zo af en toe ook nog buiten je comfort zone. Dit doe je samen. Hikes draait niet om winnen maar om delen.
De dankbaarheidsboom is een visuele herinnering om opmerkzaam (mindful) en dankbaar te zijn. Schrijf elke dag op een blaadje waar je dankbaar voor bent. Na verloop van tijd is je boom gevuld met dankbaarheid!
De vragen en opdrachten uit dit spel dagen je uit om met elkaar veel bijzondere, grappige en ook pittige zaken te bespreken. Samen gaan jullie op zoek naar creatieve oplossingen, verrassende ideeën en doen jullie zeker nieuwe ontdekkingen.
Speel! Vertel! Ontdek! Het kleine vertelspel is een verhalenvertelspel waarmee je samen spontaan verhalen verzint en vertelt. Je bent beurtelings luisteraar en verteller. Het is een laagdrempelig en uitdagend kaartspel.
Gooi de 9 dobbelstenen en maak een verhaal met de plaatjes die boven liggen. De dobbelstenen geven je ontelbare combinaties om verhalen te creëren. Alleen, met vrienden, volwassenen, jongeren en jonge kinderen. Op school, logopedie, thuis of vakantie.
Deze handgemaakte vertelboom is ongeveer 1 meter hoog. In de takken zitten gaatjes waar allerlei materialen aan gehangen kunnen worden. De mogelijkheden zijn eindeloos... vertelBOOM, speelBOOM, verjaardagsBOOM, rouwBOOM, seizoenenBOOM, complimentenBOOM...
54 afbeeldingen van onderwerpen en werkwoorden rondom het thema vakantie en reizen. Met deze verhalendobbelstenen zijn er altijd verhalen om te vertellen. Laat je inspireren tot spannende avonturen en gebeurtenissen! Leuk om mee op vakantie te nemen!
Werp de 9 dobbelstenen en verzin een mooi, totaal waanzinnig, serieus, kort óf lang verhaal met Rory's Story Cubes Harry Potter! Er zijn geen regels, elk verhaal is even goed en even leuk.
Verhaaldobbelstenen met 54 afbeeldingen van werkwoorden (activiteiten / acties / handelingen). Gooi de 9 verhaaldobbelstenen en laat je fantasie de vrije loop! Deze set kan op zichzelf staan of aanvullend zijn bij de Rory's Story Cubes Classic.
Met deze filosofische, maatschappelijke én creatieve vragen en uitdagingen worden jij en jouw medespelers uitgedaagd om jullie mind open te stellen en samen tot verfrissende ideeën, creatieve oplossingen en nieuwe inzichten te komen!
Een filosofisch gesprek met kinderen rondom de vraag 'Wie is de baas van de taal?'
Fabien van der Ham is filosofiejuf. Na het succes van de Praatprikkels, waarmee ze in 2012 de Berrie Heesen Prijs won, verschenen in oktober 2014 de Praatplaatjes, speciaal ontwikkeld om te filosoferen met jonge kinderen vanaf vier jaar. In deze gastblog vertelt Fabien over een interessant gesprek met negen kinderen rondom de filosofische vraag: ‘Wie is de baas van de taal?’ een vraag uit de kaartenset Praatprikkels – 50 filosofische vragen voor kinderen. Filosoferen met kinderen is goed voor de taalontwikkeling maar taal is ook een interessant onderwerp om over te filosoferen.
Nieuwe woorden
“Je kunt niet zomaar een woord in een woordenboek zetten, daar moet je eerst toestemming voor hebben.” Dat stelt Margriet (8 jaar) tijdens het begin van ons filosofisch gesprek over taal met negen kinderfilosofen uit Groningen. De kinderen bedenken mooie nieuwe woorden zoals boggeren (gebogen en vermoeid lopen), ploffeling (boosheid waarvan je niet weet hoe het komt), zingup (plotselinge zin om te zingen) en pilanucara (iets in een keer weten) en die willen ze eigenlijk wel in de Dikke van Dale hebben.
Goede woorden
Hanna denkt dat ze dat bij Van Dale best willen: “Het zijn goede woorden en dan kunnen allemaal mensen dat lezen en dan leren ze nieuwe woorden en na een paar jaar zeggen ze allemaal die woorden.” Sommige kinderen hebben daar twijfels over, zoals Marijn: “Ze willen dat denk ik niet want er zijn duizenden mensen die dat willen.” Meinte heeft de oplossing: “Dan moeten we zelf een woordenboek maken!”
Wat kost dat?
De vraag is natuurlijk of iemand dat zou willen kopen. “Als het duur is dan koopt niemand het. Voor 50 cent wel,” denkt Eline. Dat roept grote verontwaardiging op bij Boudewijn: “Dan zitten wij een heel jaar aan een mooi woordenboek te werken en dan krijgen we er maar 50 cent voor!” Behalve over de financiën maken de kinderen zich ook zorgen over het voortbestaan van de woorden.
Belangrijker
Hanna denkt dat niemand de nieuwe woorden gaat gebruiken omdat mensen geen tijd hebben om het woordenboek te lezen. Zonde. En flauw ook. Want als je een nieuw koffiezetapparaat bedenkt, kun je het zo op de markt brengen, maar een nieuw woord niet. Best raar, vindt Boudewijn en hij licht toe: “een woord is veel belangrijker want als je niks kan zeggen dan besta je niet.”
"In" zijn
Om de kinderen te inspireren vertel ik dat er ook in onze taal elk jaar nieuwe woorden bij komen. Zoals in 2014 het woord dagobertducktaks, in 2013 het woord selfie en in 2012 het woord project-X-feest. Francien Oomen bedacht in 2011 het woord wildbreien. “Dat is het”, roept Jente door de opsomming nieuwe woorden heen, “het is misschien wel makkelijk om een woord te bedenken maar niet dat iedereen ermee gaat spreken, dan moet dat wat bij dat woord hoort eerst heel erg in zijn. Of de bedenker moet beroemd zijn, of een schrijver zijn.” Ineens snappen de kinderen hoe het zit en ze roepen in koor: “Dus die zijn de baas van de taal!”
Ook doen?
Het is zeer verrassend om te filosoferen met kinderen. Hun redeneringen zijn vaak ontroerend, origineel, creatief en ook verbazingwekkend slim. Filosoferen klinkt moeilijk en veel mensen menen dat het niet geschikt is voor kinderen, maar dat is onzin. Iedereen kan het, zelfs als je pas vier jaar bent! Sterker nog: het is een aangeboren behoefte om te willen weten hoe het leven in elkaar zit. Kinderen stellen niet voor niets honderden waaromvragen.
Met de Praatprikkels en de Praatplaatjes is filosoferen met kinderen voor begeleiders praktisch en goed te begeleiden. Door te filosoferen leren de kinderen veel wat je niet uit een boekje kunt leren. Redeneren, respect, empathie, reflecteren, outside-the-boxdenken, goed en precies formuleren om maar eens een paar dingen te noemen, maar bovenal leren ze kritisch en creatief denken.
Fabien van der Ham
www.filosofiejuf.nl
